Numa pequena ilha chamada Koh Maphrao, ao largo da costa de Phuket, entre o ritmo diário da pesca e?da agricultura, encontra?se uma escola ao servi?o de toda a?comunidade. A?Koh Maphrao School, com cerca de cinquenta alunos do pré?escolar ao sexto ano, é?o ber?o do?percurso educativo das crian?as.

Com recursos limitados e?pouco acesso à?tecnologia, a?escola enfrentou, durante muito tempo, desafios associados à?assiduidade e?envolvimento dos alunos, já que muitas famílias têm de conciliar a?educa??o com outras necessi-dades urgentes. No entanto, um novo programa introduziu o?iPad na sala de aula e?está a?transformar a?aprendiza-gem na ilha, ajudando os estudantes a?imaginar um futuro para lá da?costa.

Todas as manh?s, professores estagiários da Faculdade de Educa??o da Phuket Rajabhat University deslocam?se até Koh Maphrao num barco tradicional, levando um iPad para cada aluno usar. Juntamente com os professores locais, utilizam o?iPad para fomentar a?interatividade e?criatividade nas aulas, transformando disciplinas comuns em experiências de aprendiza-gem dinamicas e?personalizadas.

Por exemplo, nas aulas de inglês, os alunos usam a?app Camara do iPad para captar detalhes do quotidiano da ilha: barcos, animais, redes de pesca, conchas e?árvores. Descrevem o?que veem em inglês para desenvolver o?vocabulário e, depois, criam um mapa digital detalhado da ilha no Keynote, aliando a língua, a criatividade e?a?vivência na comunidade numa experiência de aprendiza-gem integrada.

Para o?professor de inglês Sattaparipan Chansrinak, a?mobilidade e?versa-tilidade do iPad ajudam os estudantes a?perceber que a?aprendiza-gem n?o se limita à?sala de?aula. “As disciplinas que os alunos antes consideravam aborrecidas tornaram-se entusiasmantes, porque o?iPad estabelece uma liga??o entre o?ensino, a?comunidade e?a?vida quotidiana”, afirma Chansrinak.

Com poucos materiais impressos e?infraestruturas limitadas, ensinar em Koh Maphrao exigia bastante improvisa??o. Agora, com o?iPad, os professores conseguem proporcionar to-dos os dias experiências de aprendiza-gem consistentes e?de grande qualidade.

Para o?professor de matemática Apichet Pislaengam, o?iPad permite apresentar conceitos difíceis de forma flexível e?envolvente. Com o?Keynote, os alunos desenham objetos familiares da ilha, como pedras, folhas ou cocos, e?transformam?nos em representa??es visuais de conceitos matemáticos como a?multiplica??o e?fra??es. As fichas de atividades digitais também facilitam a?prática e?refor?am a?aprendiza-gem. Para Pislaengam, o?iPad tornou?se uma ferramenta de ensino indispensável. “Com o?iPad, consigo planear e?ensinar de forma mais consistente. A?qualidade das minhas aulas melhorou e?os meus alunos est?o mais motivados para aprender.”

Para Chariyaporn Sangcharoon, diretora da escola, a?introdu??o do iPad numa ilha que anteriormente tinha pouco acesso à?tecnologia e?a oportuni-dades, fez mais do que colmatar uma lacuna digital. Deu aos alunos de Koh Maphrao a?confian?a para sonharem mais alto e?descobrirem novas possibili-dades. Como refere a?diretora Sangcharoon, as famílias que antes viam a?educa??o como secundária face aos meios de subsistência tradicionais, reconhecem cada vez mais como a?aprendiza-gem pode enriquecer as vidas dos filhos e?proporcionar mais oportuni-dades no futuro.