En vintersdag i januar 2024 opplevde 16-?rige Rory Goss noe urovekkende mens han var i klasserommet p? Abbey Christian Brothers’ Grammar School i Newry i Nord-Irland. Han kunne ikke lenger se tavlen.

Rory hadde toppkarakterer siste ?ret p? videreg?ende, forberedte seg p? avsluttende eksamener og var i ferd med ? s?ke p? universiteter. Med en stor lidenskap for golf og biler var han ogs? ivrig etter ? komme i gang med kj?retimer. N? ante han ikke hva som skjedde med synet hans.

I l?pet av noen uker ble han diagnostisert med Lebers heredit?re optikusnevropati (LHON), en sjelden genetisk lidelse som skader synsnerven og kan f?re til plutselig, alvorlig synstap. I l?pet av de neste seks m?nedene forverret synet seg med 95?%, noe som betydde at han etter lovens bokstav var blind da han begynte p? eksamenene i 12. klasse.

Mens han var p? sykehuset begynte Rory ? utforske tilgjengelighetsfunksjonene som er innebygd i iPhonen. Ved ? bruke Zoom og St?rre tekst for ? gj?re innholdet enklere ? se, og?VoiceOver for ? f? teksten opplest, oppdaget han hvordan teknologi kunne v?re svaret. ?For de fleste ville det ha v?rt en veldig, veldig liten ting. Men for meg var det enormt?, sier han. ?Jeg tenkte at hvis jeg bare kunne f? til ? bruke telefonen, s? ville alt annet falle p? plass.?

Da han kom hjem, brukte han?timesvis p? ? gj?re seg kjent med de innebygde tilgjengelighetsfunksjonene p? Macen. Han brukte Zoom og F?lg fokus til ? forst?rre skjermen og lese teksten mens han skrev. Teksten p? Apple Studio?Display med h?y oppl?sning forble?krystallklar etter innzooming. Han ?kte tekstst?rrelsen i apper og oppdaget at han kunne skanne dokumenter direkte fra iPhone til Mac med kontinuitetskamera.

Da han kom tilbake til studiene, gjorde disse funksjonene det mulig for ham ? fortsette l?ringen og utmerke seg. Fordi funksjonene er gjennomg?ende i alle Apple-produkter, trengte han bare ? l?re ? bruke dem én gang. Han brukte iPhone til ? ta opp informasjon fra tavlen eller notatene til en klassekamerat, som deretter ble synkronisert med Macen via iCloud. Med disse verkt?yene kunne han bli v?rende i klasserommet og fortsette ? l?re sammen med de andre.

L?reren hans, Phyllis McQuillan, bekrefter hvor bra tilgjengelighets-funksjonene er. ?Hadde det ikke v?rt for Apple-enhetene hans, tror jeg virkelig ikke at han hadde klart ? fullf?re videreg?ende. N? kan han ta kontroll over l?ringen sin igjen.?

For Rory betydde selvtilliten og kontakten den ga, alt. ?Teknologi har v?rt broen min til selvstendighet. Det har gitt meg muligheten til ? si at jeg klarte det helt alene.?

?ret etter fikk Rory den beste karakteren i tre fag og hadde et snitt p? over 90?prosent – blant de beste p? skolen. I dag studerer han bedrifts?konomi ved Ulster University i Belfast og bygger en fremtid som en gang f?ltes usikker. Han har med seg MacBooken for ? f? hjelp med individuelle studier og gruppearbeid. Ved hjelp av tilpasningsdyktighet og oppfinnsomhet beviste han at med de riktige verkt?yene g?r ikke evner til spille – de finner nye veier.