Fairview 學(xué)區(qū)
美國賓夕凡尼亞州
全賴 iPad 及 Mac，
評核更超班。
一人一部 iPad
一人一部 Mac 及一部 iPad
Fairview 學(xué)區(qū)坐落於美國賓夕凡尼亞州西北部的伊利湖畔，約有學(xué)生 2,000 名，儘管所在社區(qū)資源有限，卻始終重視卓越的教育發(fā)展。該學(xué)區(qū)投資於 iPad 及 Mac 的數(shù)碼評核系統(tǒng)，不單止取得優(yōu)異的測驗(yàn)成績，隨著越來越多家庭遷入學(xué)區(qū)，學(xué)生註冊人數(shù)更持續(xù)增長。
「我們的學(xué)區(qū)並不顯眼，沒有獲得州政府的許多資助?！苟綄W(xué)助理 Justin Zona 博士表示，「任何學(xué)區(qū)都可以這樣做，為了我們的孩子，這是最正確不過的事?！?/span>
2016 年，賓夕凡尼亞州宣布標(biāo)準(zhǔn)化測試實(shí)行數(shù)碼化。對 Fairview 而言，這意味著必須將所有參加州級評核的學(xué)生集中到寥寥幾間電腦實(shí)驗(yàn)室應(yīng)考，這是一項(xiàng)不可能的任務(wù)，然而挑戰(zhàn)卻變成了機(jī)遇。「這有助加速我們在所有年級，實(shí)現(xiàn) 1:1 一人一部 iPad 的轉(zhuǎn)型?！筞ona 博士表示。
截至 2018 年，所有符合資格的學(xué)生均已透過數(shù)碼方式參與標(biāo)準(zhǔn)化評核。但真正的突破不單在於科技，更在於教育的公平性。
Fairview 學(xué)區(qū)將數(shù)碼評核系統(tǒng)帶到影響最深遠(yuǎn)的領(lǐng)域，為需要調(diào)整學(xué)習(xí)方式的學(xué)生提供協(xié)助。傳統(tǒng)測驗(yàn)常要求這些學(xué)生離開課室，由監(jiān)考人員朗讀題目，或略過某些題目，這做法容易造成偏差與人為失誤。評核模式作為內(nèi)置功能，可自動鎖定 iPad 和 Mac 以保障測驗(yàn)進(jìn)行，有效解決上述問題。
iPad 的輔助使用功能運(yùn)作零失誤。結(jié)合評核模式，學(xué)生無需任何設(shè)定，即可直接獲得測驗(yàn)所需。他們還可留在常規(guī)課室應(yīng)試，無需調(diào)離原有課室或被單獨(dú)安排。
Zona 博士表示：「哪些部分應(yīng)該朗讀，哪些部分可以略過，人工監(jiān)考都很容帶來偏差?！雇高^評核模式，有特殊學(xué)習(xí)需要的學(xué)生可以在自己的課室，按自己的節(jié)奏應(yīng)考。文字可以放大顯示、考題可被朗聲讀出，他們更可利用手寫、打字或錄音等形式作答。由於評核模式已內(nèi)置於 iPad，由日常學(xué)習(xí)，以至重要測驗(yàn)，學(xué)生都可使用同一部裝置來進(jìn)行，而無需更換裝置或另行購置器材。
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在 iPad 進(jìn)行數(shù)碼考試，教師可即時監(jiān)控學(xué)生進(jìn)度、將他們限制於特定應(yīng)用程式中，並執(zhí)行更多操作。 -
透過 iPad，有特殊學(xué)習(xí)需要的學(xué)生現(xiàn)可獲得更公平的考核體驗(yàn)，而無需離開課室。 -
自從部署了 iPad，更多家庭選擇 Fairview 學(xué)區(qū)，學(xué)生人數(shù)增長了約 30%。
最初僅為部分學(xué)生而設(shè)計(jì)的解決方案，很快惠及所有學(xué)生。留在自己所屬的課室令他們減輕了焦慮，有助學(xué)生發(fā)揮最佳表現(xiàn)。教師亦無需再清點(diǎn)、分發(fā)和回收數(shù)百份試卷。整個流程變得更簡潔、更高效，更能聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)成效。曾有聲音質(zhì)疑，擔(dān)憂測驗(yàn)成績會下跌，事實(shí)證明並非如此。
我們改用數(shù)碼評核後，測驗(yàn)成績反而提升，如今我們已躋身全州表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)區(qū)之列。我認(rèn)為這歸功於學(xué)生參與度的提升。
參與度不單體現(xiàn)於考試當(dāng)日，更體現(xiàn)於持續(xù)革新的學(xué)習(xí)方式。在進(jìn)展性評核中，學(xué)生並非只是填選答案選項(xiàng)，取而代之，是錄製解說影片、註釋圖表，或合作破解互動式問題集。
教師們透過專為 iPad 及 Mac 而設(shè)的 Apple 課堂 app，實(shí)時監(jiān)察評估，並靈活調(diào)整教學(xué)方式，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生感到困惑時，會先暫停並對艱深概念進(jìn)行細(xì)心講解。教師得以更高效地評估情況及加快回應(yīng)，這正是他們一直期盼的教學(xué)模式。
這改變不單是行政決策的成果，更是由教師自發(fā)推動?！附處焸円笄行枨髷?shù)碼評核，就是因?yàn)樗麄兿Ｍ莆者@些即時反饋?！笷airview 高中校長 Luke Beall 博士表示，「他們想更快、更有效地給予學(xué)生回饋，數(shù)碼評核正好讓他們實(shí)現(xiàn)所想。」
自從 2015 年部署 iPad 以來，F(xiàn)airview 的學(xué)生註冊人數(shù)已從 1,500 名增長至近 2,000 名。學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人認(rèn)為這增長與數(shù)碼學(xué)習(xí)所創(chuàng)造的可能性有著直接關(guān)係，因?yàn)樗鼛砹烁降脑u核、更快速回應(yīng)的教學(xué)，以及更多方式讓每位學(xué)生展現(xiàn)所學(xué)。
隨著數(shù)碼評核在全球普及，F(xiàn)airview 的案例提供了一條實(shí)踐路徑，就是以公平為起點(diǎn)，賦予教師合適的工具，並相信學(xué)生能夠迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)你消除障礙並掌握學(xué)生的現(xiàn)狀，他們便能展現(xiàn)卓越。
