Thaimaan Bangkokissa 1900-luvun alussa perustettu Assumption?Convent Schools vietti ?skett?in 120-vuotisjuhlaansa. Vaikka perinteet ovat siell? osa kulttuuria, l?hestymistapa oppimiseen on selke?sti moderni. Assumptionin omakohtaisten iPadien ohjelma on saanut opettajat hy?dynt?m??n opetusministeri?n pakollista opetus-suunnitelmaa opetuksen pohjana ja kehitt?m??n sit? edelleen kannustavia teht?vi? laatien. Oppilaat puolestaan ovat innostuneita oppimisesta ja ovat koulusta l?htiess??n valmiita kohtaamaan tulevaisuuden haasteet.

Assumption on jaettu kahdeksi kampusalueeksi: yl?koululaiset ja lukiolaiset k?yv?t Assumption Convent?Schoolia, kun taas alakoululaiset k?yv?t Assumption Convent?Silomia muutaman korttelin p??ss?. Oppilaat k?ytt?v?t iPadia tunneilla ensimm?isest? luokasta l?htien. Se t?ydent?? perinteisi? oppikirjoja ja oppimateriaaleja tai korvaa ne kokonaan. Er?s vanhempi totesikin seuraavaa: ”Lapset voivat valita k?ytt?m?ns? apit, ja vanhemmat voivat valvoa heid?n tekemisi??n. Se on merkitt?v? etu. Koska iPadissa on niin paljon oppimisappeja ja niit? p?ivitet??n jatkuvasti, tiedot ovat paljon ajantasaisempia kuin perinteisiss? oppikirjoissa.”

Kouluissa k?ytet??n vanhempien rahoittamia henkil?kohtaisia iPadeja, ja opettajat integroivat teknologian oppitunteihinsa. Materiaalien jakamiseen k?ytet??n esimerkiksi AirDropia. Applen Oppitunnin kaltaiset apit puolestaan auttavat oppilaita keskittym??n k?sill? olevaan teht?v??n. Oppilaat voivat osoittaa edistymist??n eri apeilla, kuten Freeformilla taloustiedossa, iMoviella kiinan kieless?, Pagesilla luonnon-tieteiss? ja Keynotella tietotekniikassa. Opettajat voivat n?ytt?? materiaalia luokkahuoneen Apple?TV:ss?, jakaa laatimiaan esimerkkej? ja esitell? oppilaiden t?it? muiden innostamiseksi. ”Aiemmin olimme perinteisi? opettajia taulun edess? seisomassa. Nyt luomme oppilaille kokemuksia, joiden avulla he puolestaan voivat luoda omia projektejaan ja hankkia uusia kokemuksia”, sanoo Khunnaphat?Sangklom, Assumption Convent?Schoolin opintoasian p??llikk?.

Opettajat pystyiv?t aloittamaan iPadin k?yt?n opetuksessa nopeasti – my?s ne alunperin onnistumista ep?ilev?t. Intuitiivinen k?ytt?liittym? helpotti omaksumista ja maksuttomat ammatillisen oppimisen sis?ll?t (kuten Apple?Teacher) auttoivat opettajia harjaannuttamaan taitojaan ripe?sti. ”My?nnett?k??n, ett? ensin oli ep?ilyksi? ja mietin, mit? t?st? tulee”, kertoi Assumption Convent Silomin thain kielen opettaja Phun-orn Meesawong. ”O(jiān)lin ?llistynyt, kun jopa pienet koululaiset pystyiv?t k?ytt?m??n iPadeja niin tehokkaasti. K?ytt? ei ollut lainkaan vaikeaa, ja heti ensimm?inen iPadini tuntui aidosti omalta ty?kalulta.” H?n huomasi oppilaiden olevan kiinnostuneempia ja oppien hauskemmin, kun h?n k?ytti iPadia tunneillaan. H?n pystyi etenem??n materiaaleissa nopeammin ja kehitt?m??n oppimista edelleen.

iPad on syvent?nyt oppimista, selitt?? Assumption?Convent Silomin englannin-opettaja Marilou?Manalili. ”Saamme oppilaidemme parhaat puolet esille luovuuden, yhteisty?n, viestinn?n ja?kriittisen ajattelun kautta. Ja tulevaisuudessa kaikki t?llainen toiminta auttaa heit? ratkaisemaan mahdollisia ongelmia.” Assumption?Convent Schoolin rehtori sisar?Fran?oise on samaa mielt?: ”Teknologian k?ytt??notto on tehnyt oppimisesta kaikin tavoin tehokkaampaa. Olemme n?hneet merkitt?vi? my?nteisi? muutoksia, joista hy?tyv?t sek? opettajat ett? oppilaat. Perinteit?mme tai kulttuuriamme ei ole muutettu, vaan iPadin avulla voimme tehd? niist? entist? vahvempia ja vaikuttavampia.”