Hvilken indvirkning kan én enkelt person have p? en skole? Apple Learning Coach kl?der under-visningscoachen p? til at fremme empati, f?llesskab og en samarbejds-orienteret kultur. “N?r en l?rer f?r coaching, ved vi, at indsatsen smitter af p? eleverne og p?virker l?ringen i klasse-v?relset,” fort?ller Morgan Cave, Director of Instructional Technology i Richardson ISD i Texas. Apple Learning Coach – et profes-sionelt l?ringsprogram for under-visere og ledere – har certificeret tusindvis af coaches i mange lande og kl?dt dem godt p? til at inspirere til innovation, der r?kker langt ud over deres egen ber?ringsflade. Programmet er skabt specifikt til under-visere og elever.

Coaches, der gennemf?rer certificeringsprogrammet, l?rer at bruge tekno-logi, som kan g?re under-visningen endnu mere engagerende. De l?rer ikke bare, hvordan de kan bruge tekno-logi p? en mere effektiv m?de, men bliver ogs? introduceret til nye idéer, opbygger tillid og styrker sam-arbejdet med deres kollegaer. Ana Lilia Gómez Iniesta, General Academic Coordinator p? Colegio Cristóbal Colón i Mexico City, fort?ller: “Der er et globalt f?llesskab, som alts? r?kker langt ud over Mexico – vi l?rer af menne-sker fra hele verden.” N?r coaches l?gger stor v?gt p? empati i deres st?tte til under-visere og elever, er de med til at forvandle under-visningen og styrke lokal-samfundet.

“Hvordan opbygger man en b?redygtig kultur p? skolen, der sikrer, at initiativer kan forts?tte, selv n?r ledelsesteamet skiftes ud?” sp?rger Matthew Wright, viceskoleleder p? Floreat Park Primary i Perth, Australien. “Du er n?dt til at opbygge kapacitet i dit personale, s? de kan st?tte, coache, p?virke og holde hinanden ansvarlige.” I programmet l?rer alle coaches f?rdig-heder, der styrker skolekulturen indefra og ud, s? der skabes et milj?, hvor det er naturligt at hj?lpe hinanden. “Der opst?r en sund kultur p? skolen, hvor folk hj?lper hinanden,” fort?ller John McGhee, rektor p? St.?Andrew’s Secondary i Glasgow, Skotland.

Med en ambiti?s l?ringsplan, der r?kker ud over bare at opfylde de formelle?krav til kompetence-udvikling, giver programmet l?rerne f?rdig-hederne og selvtilliden til at bruge Apples tekno-logi. 86?% af Apple Learning Coaches rap-porterede, at deres selvtillid i rollen som coach for l?rere var vokset, og 9,1 ud af 10 sagde, at de havde udviklet deres coachingstrategier som f?lge af deltagelsen i programmet. Anna Gruber, prorektor for Teaching and Digitization ved University of Teacher Education i Ober?sterreich i ?strig, p?peger: “Jeg synes, det er meget vigtigt, at kollegaer tilegner sig nye kompetencer – ikke kun inden for det digitale, men ogs? inden for coaching – for virkelig at kunne g?re en forskel ude p? skolerne.”

N?r coaches har de rette v?rk-t?jer og yder den n?dvendige st?tte, er l?rerne bedre rustet til at hj?lpe deres elever med at f? succes. “M?let er, at b?rnene f?r noget ud af det,” siger Moktar Wahid, Deputy Director for Educational Resources and Technology Division hos Undervisningsministeriet i Malaysia. De bedste l?sninger er dem, der tager udgangs-punkt i menne-sker. N?r du investerer i under-visere, investerer du i f?llesskabet. “Det kan sprede sig som ringe i vandet,” udtaler Chris Mier, Digital Development Officer hos Glasgow City Council i Skotland.

Og det hele begynder med én enkelt person.