An einem Wintertag im J?nner?2024 bemerkte der 16?j?hrige Rory Goss w?hrend des Bautechnik-unter-richts an der Abbey Christian Brothers’ Grammar School in Newry, Nordirland, etwas extrem Beun-ruhigendes: Er konnte das?White-board im vorderen Teil des Raums nicht mehr sehen.

Als Einser-Schüler der 11.?Klasse war Rory gerade dabei, für seinen Abschluss zu lernen, und stand kurz davor, sich an der Uni zu bewerben. Er begeisterte sich für Golf und Autos und konnte es kaum erwarten, mit der Fahr-schule zu beginnen. Noch wusste er nicht, was mit seinem Seh-verm?gen geschehen?war.

Innerhalb weniger Wochen wurde bei ihm die erbliche Lebersche heredit?re Optikus-neuro-pathie diagnos-tiziert, eine seltene gene-tische Erkrankung, die den Seh-nerv sch?digt und zu einem pl?tz-lichen schweren Seh-verlust führen kann. In den folgenden sechs Monaten verschlechterte sich sein Seh-verm?gen um 95?%, sodass er zu Beginn seiner Abschluss-prüfungen der 12.?Klasse praktisch blind?war.

W?hrend seines Aufent-halts im Kranken-haus probierte Rory die Bedienungs-hilfen seines iPhone aus. Er nützte die Zoom-funktion und die Option ?Gr??erer Text“, um Inhalte besser sehen zu k?nnen, oder lie? sie sich mit?VoiceOver vorlesen. Er erkannte, dass Techno-logie für seine Zukunft eine wichtige Rolle spielen k?nnte. ?Für die meisten Menschen w?re das eine nette kleine Spielerei gewesen. Für mich war es aber eine ganz gro?e Sache“, berichtet er. ?Ich dachte, wenn ich es schaffen würde, mein iPhone zu bedienen, würde sich auch alles andere von selbst fügen.“

Wieder zu Hause verbrachte er Stunden damit, sich mit den inte-grierten Bedienungs-hilfen seines Mac vertraut zu machen. Er nützte die Funktionen ?Zoom“ und ?Fokus folgen“, um den Bild-schirm zu vergr??ern und Texte beim Tippen zu lesen. Der Text auf dem hoch-aufl?senden Apple Studio?Display blieb auch nach dem Zoomen gestochen scharf. Er vergr??erte die Schrift in Apps und stellte fest, dass er mit der Integrations-kamera Dokumente direkt von seinem iPhone auf seinen Mac scannen konnte.

Zurück in der Schule halfen ihm diese Funktionen dabei, zu lernen und sich stetig weiter zu verbessern. Und da die Features bei allen Apple Produkten einheitlich sind, musste er nur einmal verstehen, wie man sie nützt. Mit seinem iPhone erfasste er Informa-tionen vom White-board oder Notizen seiner Mit-schüle-r:innen, die über iCloud mit seinem Mac synchronisiert wurden. Dank dieser Tools konnte er in seiner Klasse bleiben und gemeinsam mit seinen Klassen-kamera-d:innen den Unter-richt verfolgen.

Seine Lehrerin Phyllis McQuillan best?tigt die gro?e Bedeutung von Bedienungs-hilfen. ?Ohne seine Apple Ger?te h?tte er es meiner Meinung nach nicht geschafft, seinen Abschluss zu machen. Mit ihnen konnte er wieder eigen-verant-wort-lich lernen.“

Die daraus resul-tierende Teil-habe und die neu gewonnene Selbst-sicher-heit bedeuten ihm alles. ?Technologie war meine Brücke zur Unabh?ngigkeit. Sie erm?glicht es mir, aus eigener Kraft erfolgreich zu sein.“

Im folgenden Jahr bekam Rory drei A*, die h?chst-m?gliche Note, hatte einen Durch-schnitt von über 90?% und geh?rte damit zu den Besten seiner Schule. Aktuell studiert er Wirtschafts-wissen-schaften an der Ulster University in Belfast und baut sich eine Zukunft auf, was zuvor noch ungewiss schien. Auch hier nützt er sein MacBook fürs Selbst-studium und Gruppen-arbeiten. Dank seiner Resilienz und seines Einfalls-reich-tums hat er bewiesen, dass Potenzial mit den richtigen Tools nicht verloren geht?– es passt sich den neuen Umst?nden?an.